Εταιροι
Εταιροι
Το πρόγραμμα SCENE χρησιμοποιεί αποτελεσματικά μία σύμπραξη, η οποία αποτελείται από εταίρους με εμπειρία σε καινοτόμα προγράμματα σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο πάνω στην διδασκαλία που βασίζεται στην Μέθοδο Επίλυσης Προβλήματος (PBL) καθώς επίσης και σε καινοτόμες τεχνικές διδασκαλίας και μάθησης στη δευτεροβάθμια και την επαγγελματική εκπαίδευση.
Το πρόγραμμα SCENE υπερηφανεύεται για την συμμετοχή στην σύμπραξη ειδικών στην παιδαγωγική και την τεχνολογία και ειδικά του καθηγητή του Buck Institute For Education (ΗΠΑ).
![]() |
Consorzio FOR.COM. |
![]() |
Faculty of Philosophy, Catholic University of Portugal (PT) |
![]() |
Beyond Distance Research Alliance, University of Leicester (UK) Paul Rudman, Research Associate in E-learning |
![]() |
Buck Institute For Education (US)
|
Το πρόγραμμα SCENE επίσης υπερηφανεύεται για την παρουσία σε αυτή τη σύμπραξη καθηγητών, εκπαιδευτών, διευθυντών και διοικητικά υπεύθυνων των σχολικών μονάδων της δευτεροβάθμιας και της συνεχιζόμενης (VET) εκπαίδευσης.
Ομάδες στόχοι του σχεδίου:
![]() |
Organization of Culture, Education and Advice in Networks - NGO (GR) http://oceanorg.gr/
|
![]() |
Technical College "MIHAI BACESCU" (RO) www.ctmbacescu.ro
|
|
Endofap Liguria (IT) www.endofapliguria.it
|
|
|
1st School Center of Laboratories of Trikala (GR) http://1sek-trikal.tri.sch.gr
|
|
|
Norwich City College of Further & Higher Education (UK) www.ccn.ac.uk
|
|
T.R. Governorship of Kocaeli EU Projects Coordination Center (TR) |
Επαφές

For more information click here
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Σπίτι
SCENE project
PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) as teaching method
among teachers of secondary schools, trainers of vocational training and school leaders in EU
by practicing the PBL within an Innovative Virtual Environment
and by creating the scenario with a "Virtual Facilitator" – Intelligent Agent Technology
Σελίδα 4 από 4
- Έναρξη
- Προηγούμενο
- 1
- 2
- 3
- 4
- Επόμενο
- Τέλος








