Δραστηριότητες

Το πρόγραμμα εργασιών του σχεδίου SCENE συμπεριλαμβάνει κεντρικές και πολλαπλές δραστηριότητες έτσι ώστε να επιτευχθούν οι σκοποί – επιδιώξεις του σχεδίου. Οι κεντρικές – βασικές δραστηριότητες που είναι  άμεσα   συνδεδεμένες με τους στόχους του προγράμματος προσδιορίζονται σε ενότητες εργασιών ως ακολούθως :

• ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΕΝΟΣ «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ SCENE-PBL»: σχεδιάζοντας το περιβάλλον εργασίας SCENE-PBL το οποίο αποτελεί έναν τρόπο επίλυσης μαθησιακών δυσκολιών, μέσω εφαρμογών Νέων Τεχνολογιών (ICT), δίδεται η δυνατότητα και η υποστήριξη στους δασκάλους, εκπαιδευτές, διευθυντές και διοικητικά υπεύθυνους των σχολικών μονάδων να αποκτήσουν επαγγελματικές  δεξιότητες εστιάζοντας στη διδασκαλίας που βασίζεται  στη μέθοδο επίλυσης προβλήματος (PBL) (μεθοδολογικός – τεχνολογικός σχεδιασμός).
• ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ανάπτυξη των σεναρίων που αφορούν τις πρακτικές συνεδρίες και τα μαθησιακά – γνωστικά αντικείμενα (εκπαιδευτικό υλικό) για τα εξ-αποστάσεως σεμινάρια του SCENE (ανάπτυξη του περιεχομένου των σεμιναρίων)
• ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΟΥ SCENE: δημιουργία και ανάπτυξη ενός βασισμένου στην αιχμή της τεχνολογίας διαδικτυακού περιβάλλοντος εργασίας που απαρτίζεται από μια πλατφόρμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, από μια βάση δεδομένων PBL και από έναν εικονικό διαμεσολαβητή που αναπτύχθηκε με την βοήθεια της τεχνολογίας τεχνητής νοημοσύνης (Intelligent Agent- IA) (τεχνολογική ανάπτυξη)
• ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ: δοκιμή του διαδικτυακού on-line «SCENE – PBL περιβάλλοντος εργασίας» μέσω των ακόλουθων σταδίων:
• 1) Την παράδοση της εκπαιδευτικής πρότασης PBL σε καθηγητές, εκπαιδευτές, διευθυντές και διοικητικά υπεύθυνους σχολικών μονάδων μέσω της επαγωγικής μεθόδου, εφαρμόζοντας τα σενάρια σύμφωνα με τον εξειδικευμένο τομέα της εκάστοτε ομάδας στόχου και αντλώντας οφέλη από το on-line σεμινάριο των θεωρητικών θεμάτων της μεθόδου PBL. (θεωρία).
• 2) δοκιμή της λειτουργίας του εικονικού διαμεσολαβητή, ως εργαλείου που αποσκοπεί στο να καθοδηγήσει τους καθηγητές, τους εκπαιδευτές, και τους διευθυντές και διοικητικά υπεύθυνους των σχολικών μονάδων στο να δημιουργήσουν το κατάλληλο σενάριο για τον αντίστοιχο τομέα ενδιαφέροντός του ή πρόβλημα.

Οι διασταυρούμενες  δραστηριότητες που  είναι  απαραίτητες στο να διασφαλίσουν την ποιότητα της διαδικασίας και των αποτελεσμάτων και την εκμετάλλευση και προώθηση των προϊόντων του προγράμματος,  προσδιορίζονται σε τμήματα εργασιών ως ακολούθως:

• ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ – ΔΙΟΙΚΗΣΗ: Διασφάλιση της επιτήρησης και του συντονισμού όλων  των δραστηριοτήτων του προγράμματος από διευθυντικής και  διοικητικής πλευράς, καθ' όλη τη διάρκεια του σχεδίου, προκειμένου να επιτευχθούν οι  προκαθορισμένοι στόχοι και τα αποτελέσματα.
• ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ: Εγγύηση μιας συνεχούς διαδικασίας αξιολόγησης (εκτίμησης, παρακολούθησης, συντήρησης και βελτίωσης ) καθ' όλη την διάρκεια του σχεδίου, ώστε να  εξασφαλιστεί η υψηλή ποιότητα τόσο της εξέλιξης του σχεδίου όσο και των αποτελεσμάτων του.
• ΔΙΑΧΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ: Σχεδίαση του  εκτιμούμενου πλάνου (εστιασμένου στις δραστηριότητες τόσο της διάδοσης όσο και της αξιοποίησης), στο οποίο κάθε εργαλείο επικοινωνίας θα απευθύνεται στους διαφορετικούς τύπους των τελικών χρηστών και των πιθανών ενδιαφερόμενων, με σκοπό την ανάδειξη και διάδοση των αποτελεσμάτων και των προϊόντων του προγράμματος και ειδικότερα στις ομάδες στόχους και σε βασικούς παράγοντες που μπορούν να υλοποιήσουν  τη χρήση  του.
• ΕΚΜΕΤΑΛΛΕΥΣΗ: Μεταφορά των επιτυχημένων αποτελεσμάτων του SCENE σε κατάλληλα κέντρα λήψης αποφάσεων που εντάσσονται σε ρυθμιστικά δημοτικά, τοπικά, εθνικά η ευρωπαϊκά συστήματα (Ενσωμάτωση) ώστε να πεισθούν  οι  τελικοί χρήστες να υιοθετήσουν και / ή να εφαρμόσουν τα αποτελέσματα του έργου SCENE και να το διαδώσουν (Πολλαπλασιασμός)