Το πρόγραμμα 

Η διδασκαλία που βασίζεται στη μέθοδο επίλυσης προβλήματος (Problem-Based Learning-PBL) αποτελεί πιθανότατα την πιο καινοτόμο διδακτική μέθοδο που σχεδιάστηκε (δημιουργήθηκε ) ποτέ στην ιστορία της εκπαίδευσης. Δύο σχετικές μελέτες  αποκάλυψαν πως οι απόφοιτοι αυτού του τύπου διδασκαλίας (PBL) αξιολογούν τους εαυτούς τους ως περισσότερο έτοιμους συγκριτικά με τους ομολόγους τους όσον αφορά τις ικανότητες ανάπτυξης διαπροσωπικών σχέσεων, τις συνεργατικές ικανότητες, τις ικανότητες επίλυσης προβλημάτων, τις ικανότητες αυτοτροφοδοτούμενης μάθησης , τις ικανότητες συλλογής πληροφοριών, τις επαγγελματικές δεξιότητες ( π.χ. διαδραστικές συνελεύσεις) και την ικανότητα να εργάζονται και να σχεδιάζουν ικανοποιητικά σε υψηλό βαθμό αυτονομίας. (Schmidt & Van Der Molen, 2001; Schmidt, Vermeulen, & Van Der Molen, 2006).

Η PBL όχι μόνο ενισχύει την  αυτοδιαχειριζόμενη γνωστική ικανότητα των μαθητών, αλλά επίσης και την επαγγελματική εξέλιξη των διδασκόντων σε αυτά τα τμήματα.

Η  PBL εάν εφαρμοστεί σαν ένα επαγγελματικό αναπτυξιακό μοντέλο, αποτελεί ένα αυθεντικό μέσο που διεγείρει την αντανακλαστική και διορατική επαγγελματική ανάπτυξη.

Το πρόγραμμα SCENE « επαγγελματική ανάπτυξη για μια αποτελεσματική PBL προσέγγιση PBL: μια πρακτική εμπειρία μέσω των ICT εργαλείων μάθησης» αποτελεί ένα έργο συγχρηματοδοτούμενο από το πρόγραμμα Δια Βίου Μάθησης της Ευρωπαϊκής Ένωσης. (Key Activity 3: ICT). Η διάρκεια του προγράμματος είναι δυόμισι χρόνια, και διαρκεί από τον Ιανουάριο του 2012 έως τον Ιούνιο του 2014. Στοχεύει στο να αναπτύξει μια καινοτόμο (ρηξικέλευθη) εκπαιδευτική μεθοδολογία που βασίζεται  στις  δυνατότητες  που παρέχει η χρήση σύγχρονων τεχνολογιών, με απώτερο σκοπό να εκπαιδεύσει και να καθοδηγήσει επαγγελματίες του χώρου της εκπαίδευσης (καθηγητές, εκπαιδευτές, διευθυντές και διοικητικά υπεύθυνους των σχολικών μονάδων) που έχουν σκοπό να εξελιχθούν σε αποτελεσματικούς  PBL διαμεσολαβητές.

Ο απώτατος στόχος του προγράμματος είναι η βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας και της διαχείρισης σχολικών ομάδων, αλλά και η ανάπτυξη των δεξιοτήτων των δασκάλων / εκπαιδευτών / διευθυντών μέσα από :

• Την κατάκτηση της μεθόδου που βασίζεται στις προσεγγίσεις του «πράττω και μαθαίνω» και της «βοηθητικής διδασκαλίας μέσω συνομηλίκων» .
• Την μεταφορά της ικανότητας αναγνώρισης προβλημάτων διαφορετικών τύπων και επιπέδου πολυπλοκότητας και της ικανότητας σχεδιασμού και εφαρμογής του κατάλληλου «σεναρίου».
• Την μεταφορά της ικανότητας αξιολόγησης της ποιότητας στην διαδικασία επίλυσης προβλημάτων και των σχετιζόμενων αποτελεσμάτων.

Η κυρίαρχη καινοτομία του προγράμματος SCENE είναι η ιδέα της ενσωμάτωσης της μεθόδου PBL σε ένα νεωτεριστικό περιβάλλον βασισμένο στην χρήση νέων τεχνολογιών έτσι ώστε να εκσυγχρονιστεί το εκπαιδευτικό σύστημα και να ανακύψουν άμεσες και μελλοντικές ευκαιρίες που θα βελτιώσουν την ποιότητα της εκπαίδευσης των διδασκόντων. Πιο λεπτομερειακά η καινοτομία του προγράμματος συνίσταται σε 3 διαφορετικές πτυχές (παραμέτρους).

1) Καινοτόμο περιεχόμενο: το πρόγραμμα SCENE έχει σκοπό να αναπτύξει και να δοκιμάσει ένα πρακτικό και θεωρητικό πρόγραμμα εκπαίδευσης στην  μεθοδολογία PBL, στοχεύοντας σε διαφορετικούς τύπους προβλημάτων, που αφορούν ξεχωριστούς κλάδους (επιστήμες, οικονομικά, γλώσσα, χρήση νέων τεχνολογιών ICT)  και σε διαφορετικές ομάδες στόχους (καθηγητές, εκπαιδευτές, διευθυντές και διοικητικά υπεύθυνους σχολικών μονάδων)

2) Καινοτόμο μεθοδολογία: το scene αποσκοπεί στο να προωθήσει μια πειραματική μέθοδο μάθησης και να αναπτύξει την δημιουργικότητα και την ικανότητα μάθησης, πραγματώνοντας προσεγγίσεις βασισμένες σε μια «επαγωγική μέθοδο» (από την πράξη στη θεωρία) που επιτρέπει στους καθηγητές, εκπαιδευτές, διευθυντές και διοικητικά υπεύθυνους σχολικών μονάδων να βιώσουν την μεθοδολογία PBL και κατόπιν να μάθουν πως να μετατρέπουν την πράξη σε θεωρία.

3) Πρωτοποριακές τεχνολογίες : με τις λύσεις που προσφέρει η χρήση των Νέων Τεχνολογιών (ICT ) δίδεται η ευκαιρία στο έργο SCENE να αναπτύξει μία εφαρμογή ενός πλήρους on line «περιβάλλοντος εργασίας PBL» το οποίο απαρτίζεται από μια πλατφόρμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, μια βάση δεδομένων PBL και από έναν εικονικό διαμεσολαβητή("Virtual Facilitator"), που αναπτύχθηκε με τη βοήθεια της τεχνολογίας τεχνητής νοημοσύνης (Intelligent Agent- IA). Ο διαμεσολαβητής αυτός προσφέρει μια υπηρεσία καθοδήγησης βασισμένη στις ανάγκες των εκάστοτε ομάδων -στόχων. Αναφορικά με τις διαφορετικές απαιτήσεις και τους τύπους των προβλημάτων/ τομέων των ομάδων στόχων, ο εικονικός διαμεσολαβητής τους κατευθύνει στο να επιλέξουν και να  αναπτύξουν κατάλληλα και αποτελεσματικά σενάρια, λαμβάνοντας υπ' όψιν τον συγκεκριμένο τομέα σπουδών που ανήκουν, όπως και την φύση του εκάστοτε προβλήματος.