Projeto

A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) é provavelmente o método de ensino mais inovador na história da educação. Dois estudos revelam que os alunos que experimentam a ABP sentem-se melhor preparados profissionalmente do que os seus colegas em termos de competências interpessoais, de cooperação, de resolução de problemas, aprendizagem auto-regulada, recolha de informação, competências profissionais (ex.: dirigir reuniões), e na capacidade de planear e trabalhar de forma eficiente e independente (Schmidt & Van Der Molen, 2001; Schmidt, Vermeulen & Van Der Molen, 2006).

A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) não só promove a aprendizagem auto-regulada mas também o desenvolvimento profissional dos que ensinam essas turmas.

A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) aplicadas como um modelo de desenvolvimento profissional é um modo de estimular a reflexão, a compreensão e o crescimento profissional.

O SCENE "DeSenvolvimento professional para uma abordagem efiCaz à ABP: uma expEriêNcia prática com base em soluções de aprEndizagem baseadas nas TIC" é um projeto co-financiado pelo Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida da EU (Key Activity 3: ICT).

O projeto tem a duração de dois anos e meio, desde janeiro de 2012 até junho de 2014. Pretende desenvolver uma metodologia de formação inovadora, apoiada numa solução baseada nas TIC com o objetivo de formar e orientar profissionais na área da educação (professores, formadores, diretores de escolas) que pretendem tornar-se promotores eficazes de uma Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP).

O objetivo final do projeto é melhorar a qualidade do ensino e da gestão de equipas, além das competências dos professores/formadores/diretores através da:

- compreensão do método baseado nas abordagens "aprendizagem pela prática" e "entre pares";

- transferência da capacidade de identificar os diferentes tipos de problemas e o nível de complexidade, assim como implementar um "cenário" apropriado;

- transferência da capacidade de avaliar a qualidade do processo de resolução do problema e resultados associados.

A maior inovação do projecto SCENE é a integração da metodologia ABP com os ambientes inovadores baseados nas TIC para modernizar a educação e para alcançar os desafios atuais e futuros da melhoria da qualidade da formação de professores. Mais detalhadamente, a inovação do projeto concretiza-se em três vectores essenciais:

1) Conteúdos Inovadores: o SCENE pretende desenvolver e avaliar um curso teórico e prático acerca do ABP acerca de diferentes tipos de problemas para diferentes disciplinas (ciências, gestão, línguas, TIC) e diferentes grupos alvo (professores, formadores, diretores de escolas);

2) Metodologia Inovadora: o SCENE pretende favorecer uma aprendizagem experiencial assim como a criatividade e a aprendizagem pela prática baseada num "método indutivo" (da prática para a teoria) que permita aos professores, formadores e diretores de escolas experimentar a metodologia ABP e aprender a tornar a prática em teoria.

3) Tecnologia Inovadora: graças a uma solução baseada nas TIC, o SCENE implementará um "ambiente de trabalho ABP" abrangente, constituído por uma plataforma de e-learning, um repositório ABP e um Facilitador Virtual desenvolvido através do Agente Inteligente – Tecnologia IA.  O Facilitador Virtual promove a orientação focalizada nas necessidade dos diferentes grupos. De acordo com os requisitos e tipos de problemas/disciplinas do grupo-alvo, o Facilitador Virtual ajuda-os a selecionar e criar os cenários apropriados e eficazes tendo em consideração o campo específico de estudo e a natureza do problema.